Innovazione didattica in UniPv: il racconto della giornata del 18 settembre

Il Dipartimento di Fisica “Alessandro Volta” ha ospitato un pomeriggio che ha mostrato in concreto come i nostri docenti stiano ripensando la didattica. L’evento di presentazione dei Progetti di Dipartimento per l’Innovazione Didattica ha raccolto circa venti interventi, con un pubblico attento di docenti interessati a nuove forme di insegnamento.

Dopo i saluti introduttivi, si è entrati subito nel vivo con Virtual Pharmacy, il progetto che simula l’attività del farmacista dietro al banco, preparando gli studenti a scenari reali grazie alla piattaforma MyDispense.

Sono seguiti interventi che hanno messo in luce la varietà delle sperimentazioni condotte a Pavia:

• ACISIF1 per Fisica 1 in Bioingegneria, che unisce video-pillole, esercizi interattivi e Wooclap per superare le difficoltà di base.
• Roba da blended!, strumenti che possono favorire inclusività e partecipazione negli insegnamenti di Statistica e Neuropsicologia, integrando attività online e in presenza.
• Interazioni, che porta la didattica interattiva nei corsi di Fisica, favorendo peer learning e partecipazione attiva.
• Metodi didattici per l’area biologica, che integra cooperative learning, casi studio e AI per aumentare l’engagement.
• Uso di tecnologie per l’esplorazione immersiva (VR) nelle attività di campo nelle scienze della Terra e creazione di archivi digitali 3D.
• SoftMath, percorso pensato per rafforzare il ragionamento matematico e il pensiero critico negli studenti di Ingegneria.

Grande interesse ha suscitato la Simulazione processuale nel metaverso, dove gli studenti di Giurisprudenza possono esercitarsi in un’aula virtuale, e Campus On-Air, la piattaforma che collega in diretta il Campus della Salute e il Policlinico San Matteo, portando lezioni e procedure cliniche a portata di clic.

La dimensione digitale è stata al centro anche di progetti come:

• AI Playground, una piattaforma accessibile per sperimentare algoritmi di Machine Learning e Data Science.
• Simulated Patient Education (SP), progetto che, attraverso pazienti-attori, permette agli studenti di Infermieristica di sviluppare competenze comunicative fondamentali.
• ALCHIM, che supporta gli studenti del primo anno di Chimica e Biologia con materiali multimediali e video interattivi H5P per affrontare meglio il laboratorio di base grazie alla gamification.
• Didattica innovativa per l’architettura e la città, dove l’intelligenza artificiale diventa strumento di progettazione integrata, introducendo MOOC e workshop pratici per formare professionisti più preparati alle sfide future.
• MITID, Metodologie e Tecnologie per l’Innovazione Didattica per l’insegnamento nell’area ingegneristica e ambientale, con moduli intensivi, video didattici e strumenti digitali interattivi.
• Surfing the Molecular Basis of Disease with Biocomputing, che introduce gli studenti di Medicina e Biologia a strumenti di frontiera come AlphaFold e RFdiffusion.
• MBC2, che combina MOOC e corsi blended in Musicologia e Beni Culturali, riducendo abbandoni e aprendo la formazione a nuovi pubblici.
• Olistic MOOC, corso multidisciplinare online sul nodulo tiroideo, pensato per rispondere all’aumento degli studenti di Medicina e alle difficoltà organizzative dei tirocini pratici.

A corollario degli interventi dei relatori UniPv, la presentazione dei Google Tools for Education ha mostrato come strumenti già disponibili per l’Ateneo possano semplificare e arricchire il lavoro quotidiano dei docenti.

Il filo conduttore della giornata? La convinzione che innovare la didattica significhi creare ambienti di apprendimento più inclusivi, interattivi e capaci di preparare gli studenti al futuro.

L’evento ha dimostrato che, quando i Dipartimenti collaborano e sperimentano, la didattica diventa non solo più efficace, ma anche più stimolante per chi insegna e per chi apprende.

Scoprite tutti i progetti nello spazio dedicato su Kiro, in cui troverete le clip video dell’incontro e le presentazioni dei relatori.